Finanční gramotnost je v posledních letech stále více skloňovaným pojmem. Nejen žáci a studenti, ale i dospělí občané, se často potýkají s problémy způsobenými vlastní neznalostí. Na rozdíl od rozvoje čtenářské, jazykové nebo matematické gramotnosti ale nejsou finanční a ekonomická témata vždy dostatečně systematicky a důsledně včleňována do vzdělávacích programů středních a základních škol.